KSIB lonjak pendidikan

Ka Siong (tengah) bersama Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran, Datuk Dr Rosli Mohamed dan Abd Ghafar (kanan) pada pelancaran Sarana Ibu Bapa dan Sarana Guru Peringkat Kebangsaan di KLCC, Ahad semalam. 

Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran semalam melancarkan Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (KSIB) untuk memastikan pendidikan negara setaraf negara maju hasil kerjasama pintar pelbagai pihak terutama ibu bapa dan pihak sekolah.

Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata KSIB adalah gabungan Sarana Ibu Bapa dan Sarana Sekolah yang sudah dilaksanakan di kebanyakan negara maju.

“Sekolah di negara maju turut digerakkan bersama oleh ibu bapa bagi melaksanakan setiap aktiviti di luar bilik darjah,” katanya melancarkan Sarana Ibu Bapa dan Sarana Guru Peringkat Kebangsaan di Pusat Konvensyen Kuala Lumpur (KLCC), di sini semalam.

Teks ucapan beliau dibacakan Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr Wee Ka Siong. Yang turut hadir sama ialah Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Abd Ghafar Mahmud. 



Sarana Ibu bapa, seperti terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, mengandungi empat elemen – penyediaan suasana pembelajaran di rumah, interaksi sosial dengan anak, komunikasi dengan anak dan sokongan terhadap kecemerlangan anak. 

9 Ciri-ciri pelajar cemerlang

9 Ciri-ciri pelajar cemerlang

 

 

 

 Artikel ini memaparkan 9 sifat, ciri-ciri serta jati diri (keperibadian atau identiti diri) pelajar cemerlang yang diadun berdasarkan Abjad ABCDEFGHI, agar lebih mudah pelajar terapkan dalam diri dan sanubari.

Pelajar Cemerlang

 Pelajar yang cemerlang bukan sahaja handal dalam akademik tetapi juga hebat akhlak serta kelakuannya. Mencapai keputusan cemerlang dalam akademik tanpa jati diri atau keperibadian cemerlang, belum cukup untuk membolehkan seseorang pelajar itu dianggap sebagai cemerlang. Kedua-dua kualiti utama tersebut mesti ada pada pelajar cemerlang.

Kualiti-kualiti pelajar cemerlang yang dimaksudkan adalah seperti berikut:

Amanah

Pelajar yang cemerlang boleh dipercayai, jujur dan ikhlas dalam segala tindakannya. Ia sentiasa bercakap benar, tidak bohong, tidak menipu, tidak mencuri atau tidak mengambil hak orang lain. Ia sedar bahawa segala perbuatannya adalah diperhatikan oleh Allah S.W.T..

Bijak

 

Sistem Semakan Kelayakan ke IPTA I-MAS-CU

Sistem Semakan Kelayakan ke IPTA I-MAS-CU

Sistem Semakan Syarat Khas Program ke IPTA (i-MAS-C-U) boleh digunakan untuk membuat semakan syarat bagi program yang ditawarkan pada semua IPTA di Malaysia.

PERANAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEKOLAH

PERANAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEKOLAH

PERANAN perkhidmatan bimbingan dan kaunseling ialah merancang aktiviti atau program bimbingan, mengadakan sesi kaunseling, menjalankan penafsiran dan penilaian, sebagai koordinator, kerjaya dan temuduga, kaunseling keluarga, khidmat nasihat kepada guru dan pentadbiran serta terlibat dalam penyelidikan.

Kementerian Pelajaran Malaysia (1993) telah menetapkan objektif am perkhidmatan bimbingan dan kaunseling seperti berikut:

1. Memberikan khidmat penyuburan dan pengayaan meliputi

semua aspek perkembangan diri pelajar dengan menyediakan peluang semua kemudahan dan pengalaman yang selaras dengan kemampuan dan fikiran pelajar. 

 

Maklumat IPTA KPT Malaysia

Maklumat IPTA KPT Malaysia

 

Senarai Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) berserta alamat pejabat pendaftaran dan maklumat perhubungan yang lain sebagai panduan ;

PENGURUSAN MASA YANG CEMERLANG

                           PENGURUSAN MASA YANG CEMERLANG

          

 

Ciri Penampilan Kaunselor

Ciri Penampilan Kaunselor 

Pandangan pertama amat penting dalam menentukan keberkesanan hubungan yang akan terjalin seterusnya. Sekiranya klien berasa selesa dan gembira dengan keadaan dan raut wajah serta cara kaunselor berpakaian, ini merupakan ciri pertama yang menentukan kejayaan sesi seterusnya.

15 Kemahiran Asas Kaunseling

15 Kemahiran Asas Kaunseling

 

 

 

MATLAMAT KAUNSELING

MATLAMAT KAUNSELING

• Membuat Perubahan
• Membantu membuat keputusan / pilihan
• Menurunkan kebimbangan ( anxiety )

Menangani Masalah

Menangani Masalah

 

PRINSIP ASAS KAUNSELING

PRINSIP ASAS KAUNSELING

 DEFINISI
• Proses interaksi yang menggerakkan pemahaman yang bermakna terhadap diri dan persekitaran dan menghasilkan pembentukan atau penjelasan matlamat dan nilai untuk tingkah laku masa depan. Blocher (Shertzer & Stone, 1974)

DEFINISI
• Proses di mana klien diberi kesempatan untuk meneroka aspek diri yang menimbulkan keinsafan dirinya, serta juga pilihan-pilihan yang telah dipilihnya agar mencapai kehidupan yang berkesan. (Corey, 1977)

PROSES KAUNSELING YANG DIJALANKAN DALAM SESI KAUNSELING INDIVIDU

PROSES KAUNSELING YANG DIJALANKAN DALAM SESI KAUNSELING INDIVIDU

Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Bidang kaunseling merupakan suatu bidang yang sangat murni. Melalui bidang ini, anda akan berpeluang membantu insan dalam membuat keputusan yang tepat. mari kita lihat apakah yang dinamakan proses kaunseling.

Proses kaunseling yang dijalankan ini telah melibatkan beberapa proses yang utama. Proses-proses ini adalah terdiri daripada proses membina hubungan, penerokaan, mengenal pasti masalah, membina matlamat, menyemak alternatif, mengambil tindakan, penamatan, dan susulan.

Proses membina hubungan

Proses yang pertama ialah proses membina hubungan atau lebih dikenali juga sebagai membina rapo. Pada tahap ini klien mengukur kaunselor sama ada benar-benar boleh dipercayai sama ada dia mendengar apa yang klien perkatakan atau sekadar berpura-pura. Oleh itu reaksi lisan dan reaksi bukan lisan kaunselor amatlah memainkan peranan yang penting bagi mewujudkan rasa percaya klien kepada kaunselor dan mengetahui tentang latar belakang serba sedikit tentang diri klien. 

 

Oleh itu pada tahap ini tanggungjawab seorang kaunselor pada tahap ini perlulah mewujudkan suasana yang teraputik supaya klien terasa dirinya diterima dan dihormati bagi menimbulkan rasa selesa dan selamat pada diri klien. Bukan itu sahaja, kaunselor juga perlulah memperlihatkan bahawa dia memahami ruang rujuk yang terdapat dalam diri klien, keikhlasan, kemesraan, dan penerimaan tanpa syarat. Hal ini perlu, bagi menimbulkan kepercayaan kepada diri klien agar klien dapat membuat pendedahan tentang masalah yang berlaku terhadap dirinya.